Herbst in der Schillergrundschule

Herbst in der Schillergrundschule

Die Klasse 1c hat zum Buchstaben "L" wunderschöne Herbstlöwen gestaltet.

Die Klasse 3b hat "Frederick" von Leo Lionni gelesen und dazu die Mäuschen gestaltet, die nicht nur Beeren und Getreide als Vorräte für den Winter sammeln, sondern auch Sonnenstrahlen, Wörter und Farben.

Die Klasse 1a hat herbstliche Bilder gestaltet. Der Igel wurde in einen Laufhaufen aus gedruckten Blättern gesetzt.

Die Kinder aus der Klasse 1a haben sich auch auf die Suche nach herbstlichen Dingen aus der Natur begeben - und wurden dabei fündig!

Die Klasse 3a hat Herbstelfchen geschrieben.

Rolle der Lehrkräfte

Die Lehrkräfte engagieren sich

Didaktik und Methodik

Die Lehr- und Lernmethoden sind grundschul- bzw. mittelschulgemäß, das Bewertungs- und Benotungssystem ist gekennzeichnet durch Fairness und Transparenz

Hausordnung

Es gibt klare, allgemein bekannte und anerkannte Regeln der Disziplin, die insbesondere in der Hausordnung festgelegt sind.

Erziehung

Im Unterricht und Erziehung wird bewusst Wert gelegt auf die Vermittlung sozialer Fähigkeiten, die Förderung emotionaler Intelligenz und den Erwerb von Problem- und Konfliktlösungsstrategien.

Zusammenarbeit Schule - Elternhaus

Die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus spielt eine wichtige Rolle und wird bewusst auf verschiedenen Ebenen gepflegt.

Proagieren statt Reagieren

Die Schule bemüht sich, Anzeichen für die Gefährdung einzelner Kinder bzw. Jugendlicher frühzeitig zu erkennen und angemessen präventiv darauf zu reagieren.

Identifikation der Schule

Die Schüler erhalten Gelegenheit, sich für die Schule zu engagieren, in Teilbereichen mitzusprechen bzw. mitzuentscheiden und sich so mit „ihrer“ Schule zu identifizieren.

Entlassung

Die Schule pflegt eine humane „Entlasskultur“. Dabei werden sowohl das soziale Umfeld als auch die konkreten Perspektiven der oder des jeweils Betroffenen berücksichtigt.